1. masudkhan89@gmail.com : Ghoshana Desk :
  2. zunayedafif18@gmail.com : Mahir Al Mahbub : Mahir Al Mahbub
  3. masudkhan89@yahoo.com : Masud Khan : Masud Khan
ব্রেকিং নিউজ :
ভাঙ্গায় ছাত্রলীগ নেতা খায়রুলসহ আওয়ামী লীগের নেতাকর্মীদের বিএনপিতে যোগদান আগৈলঝাড়ায় দেশীমদসহ এক মাদক ব্যবসায়ী আটক নৃত্যে বিশেষ অবদান রাখায় সম্মাননা পেলেন বিশিষ্ট নৃত্যশিল্পী মাহাবুব হাসান সোহাগ কাশিয়ানীতে ট্রেনের যাত্রাবিরতির দাবিতে মানববন্ধন চাঁদার দাবিতে ‘হিন্দু বৌদ্ধ খ্রিস্টান ছাত্র ঐক্য পরিষদ’ কর্মীর বাড়ি নির্মাণে বাধা ও হামলার অভিযোগ টঙ্গী রিপোর্টার্স ক্লাবের কক্সবাজার আনন্দ ভ্রমণ সম্পন্ন মাছিমপুর কো-অপারেটিভ মার্কেট সোসাইটির নবনির্বাচিত ব্যবস্থাপনা পরিষদের শপথ গ্রহণ কাশিমপুরে বৃত্তিপ্রাপ্ত কৃতি শিক্ষার্থীদের সংবর্ধনা ও পুরস্কার বিতরণ সাংবাদিক আব্দুল্লাহ আল মামুন পিয়াসের জন্মদিন পালিত নাগমুদ বাজার পশ্চিমে সেতু ভেঙে ইটবোঝাই ট্রলির দুর্ঘটনা, যান চলাচলে ভোগান্তি

​শিক্ষকদের বাড়িভাড়া ও চিকিৎসা ভাতা বৈষম্যের অবসান দাবি: রাঙ্গামাটিতে স্মারকলিপি প্রদান

  • আপডেট সময় : সোমবার, ২০ অক্টোবর, ২০২৫
  • ০ দেখেছেন

​শিক্ষা জাতির মেরুদণ্ড, আর শিক্ষকরা হলেন তার নির্মাতা। কিন্তু এই নির্মাতারা নিজেরাই বছরের পর বছর ধরে শিকার হচ্ছেন চরম বৈষম্যের। বিশেষ করে বাড়িভাড়া ও চিকিৎসা ভাতার মতো মৌলিক প্রাপ্য অধিকার থেকে বঞ্চিত হয়ে পার্বত্য জেলা রাঙ্গামাটির শিক্ষকরা আজ ফুঁসছেন। এই দীর্ঘদিনের বঞ্চনা ও সমস্যার দ্রুত সমাধানের দাবিতে সোমবার (২০ অক্টোবর ২০২৫) বাংলাদেশ আদর্শ শিক্ষক ফেডারেশন, রাঙ্গামাটি পার্বত্য জেলার উদ্যোগে এক প্রতিবাদী পদক্ষেপ গ্রহণ করা হয়। চলমান শিক্ষক আন্দোলনের সঙ্গে সংহতি জানিয়ে জেলা প্রশাসকের মাধ্যমে অন্তর্বর্তীকালীন সরকার প্রধান ও মাননীয় শিক্ষা উপদেষ্টা বরাবর একটি স্মারকলিপি প্রদান করা হয়েছে।
​​শিক্ষকদের এই আন্দোলনের মূল কারণ হলো সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের প্রতি প্রদর্শিত ‘অমানবিক ও অসাংবিধানিক’ বৈষম্য। স্মারকলিপিতে শিক্ষক নেতারা স্পষ্ট ভাষায় তুলে ধরেন যে, একই পদমর্যাদার সরকারি কর্মকর্তা-কর্মচারীরা যে হারে বাড়িভাড়া ও চিকিৎসা ভাতা পাচ্ছেন, শিক্ষকরা সেই সুবিধা থেকে বহুকাল ধরে বঞ্চিত। এই বৈষম্য কেবল অর্থনৈতিক নয়, এটি শিক্ষকদের সামাজিক মর্যাদা ও পেশাগত আত্মসম্মানের ওপরও গুরুতর আঘাত হানছে।
​শিক্ষক নেতারা বলেন অন্যান্য সরকারি কর্মকর্তা-কর্মচারীদের জন্য সুবিধা নিশ্চিত করা হলেও দেশের শিক্ষা ব্যবস্থার চালিকাশক্তি শিক্ষকদের প্রতি এখনো বৈষম্যমূলক আচরণ করা হচ্ছে, যা কোনোভাবেই কাম্য নয়। এটি কেবল অমানবিক নয়, সংবিধান প্রদত্ত সমানাধিকারের নীতিরও পরিপন্থী।
​শিক্ষার মান রক্ষায় ন্যায্য প্রাপ্য জরুরি, ​স্মারকলিপিতে কেবল অভিযোগ নয়, দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা টিকিয়ে রাখার স্বার্থেও শিক্ষকদের ন্যায্য দাবি পূরণের যৌক্তিকতা তুলে ধরা হয়েছে। নেতারা মনে করেন, শিক্ষকদের জীবনযাত্রার মান উন্নত না হলে এবং তারা মানসিক চাপমুক্ত পরিবেশে কাজ করতে না পারলে শিক্ষার গুণগত মান ধরে রাখা সম্ভব নয়। উন্নত বেতন-ভাতা ও সুযোগ-সুবিধা মেধাবী ও যোগ্যদের শিক্ষকতা পেশায় আকৃষ্ট করার জন্য অত্যাবশ্যক। শিক্ষক নেতারা জোর দিয়ে বলেছেন, শিক্ষকদের ন্যায্য প্রাপ্য নিশ্চিত করা ছাড়া দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা টিকিয়ে রাখা দুরূহ। শিক্ষকরা যদি মৌলিক চাহিদা পূরণে হিমশিম খান, তবে তারা কীভাবে মনোযোগ দিয়ে ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে গড়ে তুলবেন।
​শিক্ষক ফেডারেশনের নেতৃবৃন্দ সরকারের প্রতি দ্রুত এই সমস্যা সমাধানে পদক্ষেপ নেওয়ার আহ্বান জানিয়েছেন। তারা হুঁশিয়ারি উচ্চারণ করে বলেন, যদি দ্রুত এই বৈষম্য নিরসন করা না হয় এবং শিক্ষকদের দাবি মেনে নেওয়া না হয়, তবে তারা বৃহত্তর ও কঠোর কর্মসূচি দিতে বাধ্য হবেন। তাদের মতে, শিক্ষকরা আর কোনো অজুহাত বা দীর্ঘসূত্রতা মেনে নিতে রাজি নন।
​স্মারকলিপি প্রদানের সময় বাংলাদেশ আদর্শ শিক্ষক ফেডারেশনের জেলা নেতৃবৃন্দসহ রাঙ্গামাটির বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকরা উপস্থিত ছিলেন। তাদের চোখে-মুখে ছিল দীর্ঘদিনের চাপা ক্ষোভ ও একইসঙ্গে নিজেদের অধিকার আদায়ের দৃঢ় সংকল্প।
​শিক্ষকদের এই আন্দোলন কেবল রাঙ্গামাটির নয়, এটি সমগ্র দেশের শিক্ষাঙ্গনের একটি প্রতিচ্ছবি। শিক্ষকরা আশা করছেন, অন্তর্বর্তীকালীন সরকার তাদের ন্যায্য দাবির গুরুত্ব অনুধাবন করে দ্রুত ইতিবাচক পদক্ষেপ নেবে। অন্যথায়, শিক্ষকদের কঠোর কর্মসূচিতে শিক্ষাব্যবস্থায় যে অচলাবস্থা সৃষ্টি হতে পারে, তার দায়ভার শেষ পর্যন্ত সরকারকেই বহন করতে হবে। দেশের শিক্ষা খাতের এই মৌলিক সমস্যার সমাধানে সরকারের সদিচ্ছা ও দ্রুত পদক্ষেপের দিকেই তাকিয়ে আছেন রাঙ্গামাটিসহ সারাদেশের শিক্ষকরা।

Please Share This Post in Your Social Media

একই রকম সংবাদ
© সকল স্বত্ব দৈনিক ঘোষণা অনলাইন ভার্শন কর্তৃক সংরক্ষিত
Site Customized By Rahat IT Ltd.